1.全国青少年软件编程等级考试是中国电子学会主办的国家级考试，享有国内高度认可，所获得的证书具有权威性，为学生的学业道路增光添彩；

2.作为教育部白名单赛事，该考试得到教育部的积极支持，为推广编程教育在全国范围内提供了坚实基础，让更多学生受益；

3.可以系统性评估学生编程及机器人技术的学习水平，作为学生科技能力的有效评估;

1.蓝桥杯青少年创意编程组比赛作为全国性考试，标准统一，具有权威性，被诸多优秀中学和大学认可的。

2. 获奖证书具有跟大学生组的证书同等的权威性和高含金量。

1.权威性：世界机器人大赛举办至今已经成功举办了 7 届，总计 20 万选 手参赛，是教育部认可的全国性权威赛事，也是教育部公布的全国 中小学竞赛白名单赛事之一。

2.专业性：作为教育部认证的优秀竞赛，白名单赛事具有成熟的全方位评 估标准，且赛事存在机器人挑战赛、BCI 脑控机器人大赛、机器人 应用大赛、青少年机器人设计大赛共四个专项赛道，下设 50 余个 赛项 100 余个竞赛组别，让不同年龄段学员能够选择适合自己的赛 项，给孩子提供更好的实践平台。

3.竞技性：WRC 大赛采用选拔晋级制，既能满足初学者的参赛要求，也能选 拔出优秀的编程学习者。

1.牛津大学编程思维挑战（OUCC）是澳大利亚数学会（AMT）组织参与的信息学比赛之一，与英国信息学奥林匹克（BIO）并列，成为英国编程挑战协会（UKCT）四个组成单位之一；

2.OUCC不仅仅是一场竞赛，还提供了与牛津大学教授和研究人员互动的学术机会。这有助于学生深入探讨计算机科学和编程领域的最新研究，拓宽孩子们的学术视野。

3.为全球性赛事，赛事的规格高、参与范围广、参与人数多，奖项在国际上被广泛认可。

1.参赛者需要提出自己的科学研究课题，进行实验、调查或建模来验证自己的假设。这鼓励学生在实践中运用创新思维和科学方法;

2.学生在准备竞赛项目时可以获得学术指导，导师和专家将提供有关科学方法、实验设计和数据分析的指导，帮助学生提高他们的研究水平;

3.高含金量：作为一流规格的科创类赛事，其奖项具有极高的认可度，可以极大程度地证明学生的科创能力以及科技素养。

1.培养创新精神: 宋庆龄儿童发明奖旨在通过挑战和竞争，培养青少年学生的创新思维。学生将被鼓励提出独特的创意，解决社会和科技问题。

2.实际应用: 该奖项注重实际应用和解决现实问题。学生的发明和创新项目通常着眼于提高生活质量、环保、医疗保健、信息科技等领域。

3.跨学科合作: 学生可以结合多个学科知识，如科学、工程、计算机科学和社会科学，为项目提供全面的解决方案。

4.社会影响: 获奖的发明和创新项目通常能够产生积极的社会影响，解决重要问题，提高社会福祉。

1.国际性质: 全球发明大会是一项国际性盛会，吸引来自世界各地的青少年创新者、发明者参与。这一国际性质使得大会成为一个跨越国界的创新和科技交流平台。

2.多领域展示: 大会为参与者提供了一个展示创新项目的舞台，涵盖了多个领域，包括科技、医学、环境、社会创新、人工智能等。

3.高价值奖项：大赛会评选出各个奖项，每个奖项都来之不易，都象征着自己的发明创造得到了国际专家的认可，在国内外均有着极高的价值。

1.全国中小学信息技术创新与实践大赛侧重于实际问题的解决。学生被要求提出并解决社会、科学或工业中的实际问题，鼓励他们将所学的知识应用到实际生活中。

2.该比赛鼓励学生跨学科合作，结合信息技术与其他学科如数学、科学和工程，培养他们的综合思维和解决问题的能力。

3.具有丰富的赛项，可以满足有着不同兴趣爱好的学生参与。

1.强调学生的解决实际问题的能力。学生将被鼓励应用人工智能技术来解决社会、科学和工业中的挑战，从而推动创新并提高他们的问题解决技能；

2.设有多个赛道，涵盖了人工智能领域的不同方面，如计算机视觉、自然语言处理、机器学习和深度学习。学生可以根据自己的兴趣和技能选择适合他们的赛道；

3. 赛事紧密结合技术前沿，可以让学生学习探索人工智能的原理及用途。

1.国际性竞赛: 青少年信息学奥林匹克竞赛是一项国际性竞赛，吸引了来自全球不同国家和地区的学生参与。这为学生提供了与国际同龄人竞争的机会，促进了国际间的学术交流。

2.高度挑战: 该竞赛注重挑战性，要求学生在限定的时间内解决复杂的编程问题和算法难题，其奖项也是国内最具价值的编程奖项。

3.学科交叉: 学生将有机会在计算机科学领域跨学科合作，结合数学、逻辑思维和创新，从而培养他们的综合能力。